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教學科研

2015年度人才培養質量報告

來源:學校辦公室  /  作者:學校辦公室  /  時間:2016-04-29 14:52:00

一、學?;厩闆r

(一)學校簡介

四川省孝泉師范學校,創辦于1945年,是德陽市教育局直屬公辦學校。學校坐落在川西歷史文化名鎮——德陽市孝泉鎮,校址為我國歷史上聞名的二十四孝之一東漢“一門三孝”舊地——姜孝祠。

學校占地面積136.67畝,建筑面積53315平方米。08年5.12汶川特大地震后,經過全面的災后重建,學校煥然一新,顯得古樸、典雅、精致。目前掛靠西華師范大學舉辦學前教育與初等教育兩個專業五年制大專,自己舉辦三年制學前教育和機電類中?!,F有班級47個,在籍學生1859人(其中五年制大專1239人,三年制中專學生620人)。從學生專業看,幼師專業學生1296人,初等教育專業346人,機電類專業217人。

辦學70年來,學校被國家教育部表彰為“全國紅旗學?!?,確定為聯合國兒童基金會援助項目學校,是“四川省文明單位”、“ 省衛生單位”、“省中小學德育工作先進單位”、“省校風示范學?!? 、“省綠化先進單位”。學校培養了數以萬計的優秀中小學教師和幼兒教師,為基礎教育和學前教育做出了突出貢獻。被胡錦濤總書記稱贊為“好女兒”的5.12地震烈士向倩,被習近平總書記號召全黨學習的好干部蘭輝是我校畢業生中最杰出的校友代表。

(二)學校定位、特色和理念,教學系部、專業設置

學校定位:在辦好現有大中專學歷教育的前提下,努力探索學校升格,謀求學校發展的新機遇,推進學校新發展,辦精品牌專業、創品牌學校。

學校特色:師范特色、學校傳統文化特色、孝文化特色。

辦學理念:以“傳承孝師文化,建設美麗孝師”為主線,以“抓內涵,促發展”為發展理念,堅持依法辦學、誠信辦學,努力辦人民滿意的教育。

部門設置:設辦公室、教務處、學生處(團委、安辦)、科研處、總務處、招生處(就業辦)、學前教育專業部、初等教育專業部、機制專業部等管理機構。

專業設置:學前教育專業、初等教育專業、機加專業、電子專業。其中學前教育專業與初等教育專業舉辦有西華師范大學五年制大專,學生畢業時發西華師范大學全日制大專文憑;學前教育與機加專業為我校三年制中專專業,學生畢業時發四川省孝泉師范學校中專文憑。

專業特色:學前教育專業、初等教育專業實行“4.5+0.5”模式(即四年半在校內學習,半年在校外頂崗實習),學前教育中專實行“2.5+0.5”,機加專業實行“2+1”模式。

學前教育專業與初等教育專業十分重視三筆字、普通話、唱歌、器樂、舞蹈、繪畫、朗誦、即興表演等技能培訓。每周安排一個班級舉行書畫、手工作品展覽,每個畢業班級舉辦一場文藝匯演,重大節日進行各種演出,每周二下午開展以活動為主的素質教育,其中演講比賽、自編幼兒操比賽、合唱比賽、陽春詩會等成為素質教育主要內容,學校還舉辦學生藝術節、體育運動會、迎新晚會等活動,形成了周周有演出,周周有展覽。平時在學校舞蹈練功房、禮堂、學術報告廳、教室、操場等都有學生自發或在老師的指導下訓練舞蹈、繪畫等技能,極大的培養了學生的綜合素養。

學前教育專業還結合幼兒園對幼教師資的要求,建立了學生專業技能考核制度,簡稱“八項基本功考核”:具體內容包括幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈表演、幼兒故事講述、簡筆畫、三筆字、教玩具制作、《3-6歲幼兒學習與發展指南》理解與運用、幼兒園教學活動設計與組織。學生從進校開始訓練,分期分項目進行考核,要求學生必須全部通過考核達標,達到“以考促學,以考促練”的目的。同時,結合教室寢室美化、基本功比賽、教學技能大賽等活動,全面提高了學生的專業技能。

初等教育專業結合中小學對師資的要求,建立了學生分學科教學技能考核制度,見習實習制度,逐年實施,畢業前達標。同時,根據學生需要,開設公務員考試等相關拓展課程,夯實了學生的基礎,提升了學生就業能力。

機電類專業實行堅持“以服務為宗旨,就業為導向”的辦學目標。堅持“用社會及地方經濟建設需要引領學校發展,用企業家的標準評定教學質量”的原則,深入開展人才培養模式的探索。按“實習教師像工程師一樣,實習場所像車間一樣,學生實習作品像產品一樣”的標準開展實習基地建設。各班每學期均按照教學計劃安排2-5周專業實訓周,進行模擬生產,分項目進行專業技能實訓。聘請工廠一線技術員擔任實訓指導教師,大力夯實學生的職業技能。

學校正在探索中高職銜接,對口高職考試等經驗。從2014年開始,中專班分為對口高考升學班和普通就業班,實行分層教學。2015年參加對口高職考試學生上線率達100%。

二、辦學條件

(一)教學基礎設施

學校教學區、運動區、生活區分化清晰,總體布局合理,教學與生活基礎設施良好。

設施名稱

面積(m2)

教學綜合樓

11500

電子與信息實訓樓

5656

機電實訓中心

3226

藝術實訓樓

3100

桂花園(含正殿)

1042

禮堂

1100

食堂

6900

學生宿舍

16080

標準田競運動場1個

15000

籃球場6個

5600

乒乓球場

800

鉛球場、羽毛球場等

 

其中, 教學區建筑風格與姜孝祠正殿匹配,坡屋面,小青瓦,回廊式,全框架,走廊、梯步鋪花崗石,顯得古樸、凝重又有現代感。生活區可容納2500學生住宿就餐,整體建筑風格為面臨正殿為仿古,其余為現代風格。運動區中運動場為塑膠跑道,進口草坪,觀賞看臺,功能齊備,其他體育場地標準規范。

學校校園綠化以銀杏樹和桂花樹為主要樹種,輔以香樟、蒲葵、玉蘭、榕樹、桃樹、黃角樹等,交叉種植,高低錯落有致,層次分明。四季有鮮花、常年有綠草,銀杏滴翠、丹桂飄香、綠草茵茵、綠樹成林。

(二)實踐教學條件

學校在德陽市政府和教育局的大力支持下,2008年后通過災后援建和國家陸續投入2000余萬元建實訓基地和購置教育教學儀器設備,大大提高了學前教育專業、初等教育專業、機電專業教學實踐教學條件,全面滿足了實訓需要。

機加專業主要設備有:

名稱

數量

數控四軸加工中心BV120

1

數控四軸加工中心BV100

4

數控車床

5

數控銑床

2

普通車床

9

普通銑床

4

平面磨床、外圓磨床

各1臺

數控等離子切割機

1

焊機

29

焊接平臺

3

磨床

2

搖臂鉆床

1

砂輪機

8

臺虎鉗、臺磚等

若干

機械電子主要實訓室有:

名稱

數量

車間

2

電子及單片機實訓室

1

電子電工電路實訓室

1

電子電工及自動化實訓室

1

鉗工房

1

機械工藝實驗室

1

機械制圖理實一體室

1

機械基礎理實一體室

1

學前教育與初等教育主要實訓室有:

名稱

數量

大微格教室

1

小微格教室

4

感覺統合訓練室

1

蒙臺梭利教室

1

幼兒模擬室

1

電子鋼琴教室

2

奧爾夫音樂教室

1

音樂教室

6

普通鋼琴房近

86

三字一畫室

4

語音教室

2

舞蹈房

7

其他公用教學用房有:

名稱

數量

備注

中心主控機房

1

 

計算機機房

6

 

藝術中心

1

課容納800余人

學術報告廳

1

可容納400余人

錄播廳

1

可容納200余人

學生創新創業工作室

1

 

圖書室

1

藏書65419萬冊

閱覽室

1

現期期刊200余種

心理輔導室

1

 

其中,現有,。

此外,學校建有德陽、羅江、綿竹、孝泉、孝德十余個校外實訓基地,滿足了學生見習和實習需要。

(三)信息化建設

學校校園網絡建設納入德陽市教育局城域網建設,主干網絡接入德陽教育局城域網,采用萬兆互聯,匯聚交換機與樓宇接入交換機之間采用千兆互聯,接入交換機到桌面信息點采用百兆互聯,實現了有線網絡全覆蓋和絕大部分公共區域無線網絡覆蓋,為全校教職工正常的上網提供支持。所有教室都布置有投影儀、電子白板、實物展臺、液晶電視等,每位教師配備教學用手提電腦1個。校內網絡設備現狀:

名稱

數量

HP服務器

8

HP1024存儲陣列

1

上網行為管理軟件

1

數字校園平臺

1

錄播云平臺

1

教務管理軟件

1

機房計算機

300

教師用手提電腦

108

教務管理系統

1

電子圖書閱讀系統

1

課表管理系統

1

校園網站

1

其中,中心機房配有UPS、機房專用空調、氣體消防、防雷系統,并配備了硬件防火墻以及的校園網主要網絡設備,實現了有線網絡免認證和無線網絡認證的身份認證,統一了教師校園網各平臺賬號。數字校園平臺實現了學校無紙化辦公,錄播云平臺為學校的公開課、視頻會議,學生網絡學習等提供了平臺,豐富了學校教育信息化內容。學校網站開拓,提高了學校在社會的知名度,為學校、社會和家長溝通提供了極大的便利。

三、師資隊伍建設

學?,F有在編在崗教職工97人,其中教師崗位87人。

名稱

數量

百分比

高級講師

28

32%

講師

37

43%

市級學科帶頭人

5

6%

市級骨干教師

7

8%

碩士研究生

7

8%

特級教師

1

1%

重視教師繼續培訓:

參加培訓項目

人數

市、省、國家級培訓

12

市級繼續教育

87

市級以上科研課題

3

大學教授來校講課

2

各類專題講座

6

公開發表論文

26

名師工作室

1

校級教學培訓

87

校級班主任培訓

50

此外,學校專門為教齡三年內青年教師安排指導教師,搞好“傳、幫、帶”;重視師德培養,實行師德一票否決制和責任追究制;重視教師評價,認真進行教學常規檢查,并通過教師自評、互評、學生測評、家長反饋等方式對教師進行考核。

目前學校的老師正用實際行動踐行著“學高為師,身正為范”這一基本要求,他們以校為家,踏實工作,愛崗敬業,無私奉獻,對承擔的工作滿腔熱情,像對待自己孩子一樣關愛每一名學生,既當良師又當益友,既教知識又教做人,涌現出一批師德高尚、業務精湛的模范教師。

四、人才培養工作質量分析

(一)專業與課程建設

學前教育和初等教育專業,成立了專家委員會,啟動了省級科研課題《學前教育專業學生培養模式的研究與實踐》和校級科研課題《初等教育專業學生培養模式的研究與實踐》,將兩個專業教學劃分為五大模塊:

名稱

百分比

文化基礎模塊

30%

專業理論與技能必修模塊

50%

主輔選修模塊

6%

專業拓展模塊

4%

實踐教育模塊

10%

文化基礎模塊主要包括語文、數學、英語、德育、計算機、體育等;專業理論與技能模塊包括教育、心理、音樂類、舞蹈類、美術類、普通話、三筆字、各學科種教法、活動設計等學科;主輔選修模塊包括到畢業前一年,音體美一科主修,另兩科輔修,以達到學生一專多能的目的;專業拓展模塊包括公招考試、創新創業等;實踐教育模塊包括教育見習實習。學生在校期間參加普通話等級考試等,符合條件的辦理教師資格證。

在機電類專業,參照和使用了四川省工程職業技術學院教學計劃,其中各課程比例為:

課程門類

百分比

公共基礎課

12%

專業理論課

35%

專業實踐技能課

50%

其他

3%

公共基礎課包括語文、數學、英語、德育、計算機、體育等,專業理論課包括專業學習的基礎知識,專業技能課包括課堂實訓和專業周實訓,其他包括藝術課、勞動課等,學生畢業前參加相關工種職業資格技能等級考試。

學校鼓勵老師根據專業建設需要和學生實際,自編高水平教材,努力形成有自己專業課程特色,已經自編教材5套,在未來三年里計劃自編校本教材6套。

學校提倡“做中學、學中做”。 學前教育專業與初等教育專業把課堂搬到幼兒園或小學。一些課程的教學試行4+1模式,即4天在學校參加課程學習,1天在幼兒園或實習。在實習過程中,讓學生不斷發現問題并應用所學理論解決問題,教師有針對性的組織專題分析,增強學生的理論思維能力與實踐操作能力。

學校改革對學生評價方式,實施開卷與閉卷相結合、口試與筆試相結合、理論知識測試與技能測試相結合,并把平時成績和專業競賽成績、幼兒園實習、見習的成績等按百分比折合在內,真實客觀地反映出學生的學習效果。

(三)校校合作

學校不斷探索校校合作模式先后與西華師范大學、綿陽師院、四川省工程職業技術學院合作,培養五年一貫制大專學生,與10多所德陽市示范幼兒園合作培養學生,提高技能性人才培養的針對性和適應性,提升學校辦學的層次和水平

合作學校

培養人數

備注

西華師范大學

692

委托培養

綿陽師院

354

委托培養

四川省工程職業技術學院

173

委托培養

德陽市十多所小學與幼兒園

659

實習基地

其中,校外實習基地有綿竹市天河小學幼兒園、綿竹市大西街小學春溢幼兒園、綿竹市愛樂國際幼兒園、綿竹紅櫻桃幼稚園、德陽紅櫻桃幼稚園、羅江縣幼兒園、羅江縣西街幼兒園、孝泉民族小學及幼兒園、綿竹孝德小學及幼兒園、德陽市鼎天幼兒園、旌陽區第一幼兒園等。

我校定期開展與合作單位的交流溝通工作。組織專業課教師到合作單位參加培訓,邀請合作單位定期派遣人員來校開設講座,或對師生進行現場指導,安排學生到合作單位參觀或見習、實習等。

(四)中高職銜接

1、組織西華師范大學、綿陽師院、四川省工程職業技術學院五年一貫制學生第三年的轉錄工作,完成中專到大專銜接。

2、從2014年開始在學前教育三年制中專中,成立升學班,參加對口高職及單招考試,升入高職院校就讀

3、課程體系銜接。五年制大專班按照教學設計分層遞進,教學組織梯度推進,教學內容編排由簡到繁的總體思路,構建中高職銜接的遞進課程體系。升學班的學生加強語文、數學、英語、公共課的教學,適當的安排舞蹈、音樂等專業課程,做好高考準備。

4、2015年,我校參加了單招和對口高職考試的24位同學全部上線,并被高校錄取。

五、質量保障體系

(一)管理隊伍

組織機構完善:建立黨委,下設3個黨支部,突出了黨的戰斗堡壘作用。校長與各中層組織分工明確,管理到位。建立了學校工會、團委、學生會等,群團組織完善。

規章制度健全:學校制定了辦學章程,各項管理制度完善。制定了教學事故認定與處理辦法、教職工績效考核管理暫行辦法、教職工晉級考核量化辦法等管理規章制度。

(二)質量控制

嚴格執行領導值班制度:及時處理教學、考試過程中出現的突發性問題。負責專業部工作日志的填寫登記,保證記錄及時、信息真實。

嚴格教學常規管理:對教師備課、作業批改、學生輔導、能力訓練、實習指導、考試考查進行考核,納入教師教學評價。對學生學習、考試、見習、實習進行考察,納入學生學校評價。

嚴格執行教師請假調課制度:要求因事需要調課的老師填寫調課申請單,確定補課或調課時間,經專業部主任審核批準,并報學校教務處備案方可生效。

認真搞好教學研究:堅持定期開展教研活動,開展教師研究課、公開課、匯報課活動,鼓勵教師科研。

嚴格教學檔案的管理:教師和學生檔案,分電子檔案盒紙質檔案進行管理,成立學校檔案室,每年收集整理。

六、人才培養質量與效益

(一)辦學規模及招生情況

辦學規模:控制到2000人左右,每年各類招生數500人左右。

招生地區:堅持以德陽市招生為重點,鞏固旌陽、綿竹、廣漢招生成果,加大中江招生力度,穩定什邡、羅江招生,進一步開拓市外招生市場。

2015年秋季招生情況:共計518人,生源主要來自德陽的三市、兩縣、一區(占招生人數的80%),外地市(占招生人數的20%);五年制大專230人(學前教育182人,初等教育48人),三年制幼師288人。

中考成績情況:五年制大專學生中考成績為總分的一半以上,三年制學生中考成績不限。

(二)畢業生就業質量基本情況

2015年畢業生情況:

類型

人數

獲雙證書率

就業率

對口就業率

初等教育大專

56人

100%

100%

95%

學前大專

30人

100%

100%

100%

學前教育中專

329人

100%

100%

100%

機加專業

29人

93%

100%

93%

重視畢業生就業工作:學校專門設有就業辦公室,負責學生就業推薦和跟蹤服務工作。建有用人單位數據庫和學生就業數據庫,有用人單位200余家。每年開展一次大型的就業推薦會,小型就業推薦會幾十場,基本實現了100%第一次就業,就業穩定率都在90%以上,部分畢業學生通過自考等形式提升了學歷。

畢業生的薪資:平均在2000元以上。

畢業生就業地區:德陽的居多,主要在德陽的公立幼兒園、規模較大的私立幼兒園、早教中心、培訓學校、保險公司、電信部門以及一些事業部門?,F在很多畢業生都已經成長為私立幼兒園的教學骨干、部門領導。

2015年畢業地區情況:

專業

德陽

成都

其他

初等教育(大專)

32人

4人

20人深造

學前(大專)

1人

29人

 

學前(中專)

281人

10人

29人深造、9人省外

機電(中專)

10人

15人

2人深造,2人服兵役

畢業生就業情況:80%學生進入了有發展潛力、有一定規模、管理規范、福利待遇相對較好、自身發展空間大的私營單位;12%選擇繼續深造,通過參加對口招生、自考等方式讀大學;5%到公立或者國有企業工作;3%選擇通過幾年經驗的積累,最終走上了自主創業的道路。

2015年畢業生參加公招情況:

類型

人數

甘孜州公招教師和公務員

33(含2014年)

德陽市公招教師

22

宜賓公招教師

3

 

 

(三)社會服務情況

承擔旌陽區教育局幼兒園園長上崗培訓,培訓工作得到了旌陽區教育局的好評,同時講課專家對本次培訓的組織管理工作也給予了高度的評價。

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